名師堂托管加盟|開(kāi)設(shè)中小學(xué)課后輔導(dǎo)班哪個(gè)品牌好|名師堂供 名師學(xué)堂教育項(xiàng)目分析： 一、托管式教育是怎樣產(chǎn)生的？ 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，子女教育問(wèn)題成為了每個(gè)家庭最關(guān)心的問(wèn)題之一，孩子寄予了全家人前所未有的期望。據(jù)調(diào)查，在各大中城市，90%以上的小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)培訓(xùn)。對(duì)于小學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇什么樣的機(jī)構(gòu)、什么樣的模式更適合這個(gè)階段的孩子呢？經(jīng)過(guò)近些年市場(chǎng)的發(fā)展，一種全新的課后輔導(dǎo)模式——托管式教育模式應(yīng)運(yùn)而生。 小學(xué)階段孩子的家長(zhǎng)一般處于事業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，有經(jīng)濟(jì)能力，但因平時(shí)工作非常忙碌，無(wú)暇顧及子女的生活照顧和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，甚至連基本的每日接送都成為難題。他們更無(wú)法完全了解孩子生理和心理需求，不了解孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的困難，無(wú)法幫助孩子培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀。這導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)貪玩（上網(wǎng)玩游戲等）、孤僻（缺乏安全感和與人的交流）、厭學(xué)、古怪、成績(jī)差、效率低等等毛病。 而恰恰是這個(gè)階段，孩子的自主學(xué)習(xí)能力較差，性格及習(xí)慣養(yǎng)成尚未定型，如何堅(jiān)持好的方法并引導(dǎo)好是關(guān)鍵。托管式教育模式完全尊重了小學(xué)教育的規(guī)律，是跟孩子每天的學(xué)習(xí)同步輔導(dǎo)，并且專注習(xí)慣教育及家庭教育，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，{zh1}孩子在學(xué)習(xí)上成績(jī)提升明顯，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，讓孩子自我發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，這種模式就是——托管式教育模式。托管式教育模式完全打破了以前在家長(zhǎng)心目中要提升孩子成績(jī)只有在周末或假期去上補(bǔ)習(xí)班的思維，讓孩子每天堅(jiān)持搞懂當(dāng)天的知識(shí)，每天提升一點(diǎn)，周末和假期讓父母跟孩子有更多的時(shí)間在一起，給孩子留更多的時(shí)間去接近大自然。 二、托管市場(chǎng)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 托管式教育的前身就是學(xué)生托管，學(xué)生托管在中國(guó)教育市場(chǎng)已經(jīng)潛伏了10余年，最早是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接孩子和給孩子做飯吃，{zh1}社會(huì)上就出現(xiàn)了很多“小飯桌”為家長(zhǎng)解決這些問(wèn)題；但隨著社會(huì)的發(fā)展及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育要求的增加，簡(jiǎn)單的接送和吃飯已經(jīng)無(wú)法滿足家長(zhǎng)的需求，于是，社會(huì)上產(chǎn)生了學(xué)生托管機(jī)構(gòu)，不但為家長(zhǎng)解決放學(xué)孩子接，提供午餐或晚餐，同時(shí)請(qǐng)了大學(xué)生或退休教師監(jiān)管孩子功課。但因?yàn)楹芏鄬W(xué)生托管均為粗糙作坊式經(jīng)營(yíng)，大部分處于無(wú)證經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，場(chǎng)地缺乏安全保障，孩子飲食衛(wèi)生缺乏監(jiān)督，沒(méi)有完善的規(guī)范的管理系統(tǒng)，特別是沒(méi)有教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)教師的素質(zhì)令人擔(dān)憂等問(wèn)題。傳統(tǒng)的托管班僅僅充當(dāng)了保姆的角色，接送孩子，提供晚餐，作業(yè)監(jiān)管，這只能是“托管”，而不是教育。專業(yè)的托管式教育則是在解決放學(xué)接和用餐的基本需求基礎(chǔ)上，重點(diǎn)以教育為重心，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的完美結(jié)合。 三、什么是真正的托管式教育模式？ 在我國(guó)目前應(yīng)試教育體制下，分?jǐn)?shù)很多時(shí)候成了家長(zhǎng)考評(píng)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但大家也明白孩子只是成績(jī)好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別在小學(xué)階段，如何培養(yǎng)綜合素質(zhì)高能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才，如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，引導(dǎo)孩子學(xué)著走自己未來(lái)的路才是更重要的問(wèn)題，更專業(yè)的家庭教育配合就顯得至關(guān)重要，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境和家庭教育方式，將對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)起到很大的作用。 10多年前，在美國(guó)、新加坡、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)，已經(jīng)大量出現(xiàn)類似的教育機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)在文化知識(shí)、素質(zhì)教育、家庭教育方面給予家長(zhǎng)輔助，解決孩子放學(xué)后的教育問(wèn)題。名師學(xué)堂教育連鎖機(jī)構(gòu)成立6年來(lái)，一直致力于托管式教育模式的探索與研究，經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)外機(jī)構(gòu)的考名師學(xué)堂教育專業(yè)提供孩子教育與家庭教育的整合服務(wù)，堅(jiān)持基于傳統(tǒng)托管，但高于傳統(tǒng)托管的服務(wù)理念與管理模式。在托管式課后輔導(dǎo)的平臺(tái)上，提供系列為孩子成長(zhǎng)、家庭教育等特色的專業(yè)的精細(xì)化服務(wù)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們延伸了精品個(gè)性化教育服務(wù)產(chǎn)品，并且以形象店、精品店、社區(qū)連鎖的服務(wù)形式，服務(wù)于中高端客戶。真正實(shí)現(xiàn)了“讓孩子成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心”的教育模式。 聯(lián)系手機(jī)：18661832793 QQ：137701569 公司網(wǎng)址：http://www.qdmsxt.com/ mingshitang.shop.88360.com 地址：青島市市北區(qū)南山花卉三樓