武漢教師崗前培訓(xùn)公司-漢之風規(guī)模大 專業(yè)培訓(xùn)師團隊，北京漢之風開業(yè)慶典 北京中小學(xué)教師短缺之痛出現(xiàn)破局者 本報訊 北京市中小學(xué)教師的缺口達到四成以上，而各學(xué)校由于編制所限，又無法引進相關(guān)教師人才，導(dǎo)致衡量教育質(zhì)量高低的指標之一的師生比遠低于國際教育行業(yè)平均水平。老師往往不堪重負，無法花更多精力放在教學(xué)質(zhì)量改善上，而家長因孩子無法得到個性化教育而抱怨。今天（10日），剛成立的北京漢之風人力資源公司將表示打破這種困局，用人力派遣方式解決教師短缺之痛。 據(jù)北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任吳正憲統(tǒng)計，北京某些小學(xué)的專職教師在編需求缺口高達47%，而一些中學(xué)專職教師需求缺口更是高達68%。由于北京市規(guī)定，教師編制總額以2012年底統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準，今后五年內(nèi)都不得增加。而學(xué)生人數(shù)卻不斷增加，受教師編制影響，明明一線教師缺口較大，卻不能引進新人才。許多中小學(xué)校校長稱：在畢業(yè)生求職就業(yè)季，學(xué)校很想招來一些師范院校的{yx}畢業(yè)生，但無計可施，很是著急。 可以預(yù)測到，如果師資短缺長時間得不到改善將可能會帶來的負面影響，是教育質(zhì)量的保障問題。一方面，師資數(shù)量不足會影響正常教學(xué)秩序，有些課程就無法開啟，有些課時就開不足；另一方面，師資不足，帶來學(xué)校規(guī)模擴大、班額大，“小班化”教學(xué)難以實現(xiàn)，師生比增高，而衡量教育質(zhì)量高低的指標之一就有師生比，如果比例低就能實行個性化教育，教師也能更多關(guān)注學(xué)生成長。再一方面，家長也抱怨孩子在學(xué)校教育質(zhì)量極需提高，影響其將來的成長。 面對三方的抱怨，昨天，來自武漢的漢之風人力資源公司表示要當破局者，其采用人力派遣的方式向教師短缺的學(xué)校輸送老師。這種方式目前已在當?shù)厝〉贸醪匠晒Γ⑶沂艿街行W(xué)校的歡迎。 據(jù)漢之風董事長葉彪介紹：公司已在武漢建立起華中地區(qū){zj1}規(guī)模的專業(yè)教師人才信息庫，目前為湖北省近350所學(xué)校輸送了近5000名專業(yè)教師人才，成為華中地區(qū){zd0}的教師派遣機構(gòu)。北京是全國教育資源最集中的地區(qū)，它們通過前期努力，在北京地區(qū)組建了一支由資深教育從業(yè)者、知名中小學(xué)教研組帶頭人、公立中小學(xué)校長等構(gòu)成的知名教師技能培訓(xùn)團隊，北京漢之風為廣大高校應(yīng)屆畢業(yè)生提供完整的教師崗前培訓(xùn)及行業(yè)規(guī)劃服務(wù)，然后通過人才派遣方式輸送到相應(yīng)中小學(xué)校。 聯(lián)系人：15527050413 費老師